佳能非洲创新前沿的见解表明，数字素养技能至关重要

佳能公司开创性的思想领导力系列开篇会议的专家小组成员说，COVID-19加速了教育的数字化转型，突出了非洲的数字鸿沟，并暴露了对全包数字素养的迫切需求。

由于大流行，在线学习为受全球学校关闭影响的学习者提供了至关重要的生命线。

反过来，这又凸显了众多的社会不平等现象-尤其是数百万无法获得工具或资源且无法进行远程学习的学生所面临的数字鸿沟。

然而，非洲可以分享许多成功案例，并为前进的道路提供解决方案。 非洲创新前沿，每月一次的互动式思想领袖系列，深入探讨热门话题，并为大流行后恢复道路上的世界推进创新战略和解决方案。

首届会议的标题为“培养学生的数字技能和素养”，主持人维多利亚·鲁巴迪里（Victoria Rubadiri）是屡获殊荣的肯尼亚新闻工作者，她提出了一些棘手的问题（预设和听众），这些问题深入探讨了数字化和教育的未来。该大陆，包括拟议的实践干预措施和对未来发展方向的可行见解。

尊敬的小组成员朱莉安娜·林赛（Julianna Lindsey）–联合国儿童基金会驻卢旺达代表–约瑟夫·穆蒂·旺布（Joseph Muteti Wambua），约瑟夫是肯尼亚课程发展研究所高级课程发展官，介绍了各自国家的成就。

详细介绍了肯尼亚和卢旺达如何对这一全球紧急情况做出迅速反应，利用广播频道为广播和电视上的学习者制作了教育节目，并将其课程设置为在线以确保继续学习。

还满足了特殊需要的学习者的需求，盲人学生获得了盲文翻译，所有视觉广播中都包括了手语翻译。

“在卢旺达，大约80％的儿童能够上网学习。” Lindsey指出，并补充说，最大的成功是在教育部和社区非政府组织的帮助下实现了对设备的访问。

重塑教育：释放未来潜力

这些干预措施尽管取得了成功，但也凸显了学习的另一障碍，即缺乏对设备的访问权-数字素养。

正如Lindsey指出的： “我们意识到，即使在有设备的地方，例如，并非所有的孩子，父母或老师都可能完全了解如何访问网页。 因此，我们由此了解到，对于父母，老师和学习者/学生来说，从事数字扫盲工作非常重要。”

整个非洲的各个组织都有积极的计划来弥合数字鸿沟。 2020年XNUMX月，非洲联盟启动了旨在连接非洲大陆的数字转型战略。

联合国儿童基金会也一直致力于重新想象教育计划，该计划旨在使世界上的每所学校建立联系，确保联系和参与，并提供相关的区域教学内容。

Wambua从事电子学习课程的开发已有十多年了，他预测混合学习将成为全球的发展之路。

“融合为我们解决了很多问题–它使人们意识到技术在学习过程中的优势，并帮助我们开发交互式学习内容，无论状态如何，无论是自闭症，听力还是视力，每个学习者都可以普遍使用-受损。 政府应采购必要的技术，父母也应为学习者提供工具和资源。”

“非洲创新前沿研讨会不仅强调了各种成功的干预措施和策略，而且还概述了所有利益相关者需要接受Covid-19带来的变革-并为未来的成功制定相应的战略。” 佳能中东，佳能中部和北非企业传播和市场服务总监Mai Youssef评论道。

特色图片：佳能中东，佳能中北部和北非企业传播和市场服务总监Mai Youssef

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